Школы английского языка по CEFR: сравнение программ 6 школ

Школы английского языка по CEFR: достаточно ли выучить грамматику, чтобы перейти на следующий уровень?

В сертификате написано B1. Студент неплохо знает английские времена, справляется с грамматическими упражнениями, понимает учебные тексты. Но когда нужно написать рабочее письмо или объяснить проблему иностранному коллеге, возникают трудности.

Можно ли считать, что уровень B1 действительно освоен?

Вопрос не такой простой, как кажется. Сегодня практически каждая крупная языковая школа использует обозначения A1, A2, B1, B2 и C1. На сайтах часто встречается формулировка "обучение по международным стандартам CEFR". Однако за одинаковыми буквами могут стоять разные программы, разные способы проверки знаний и даже разное понимание того, что студент должен уметь после окончания курса.

Мы обратились к рекомендациям Совета Европы и посмотрели, как шесть школ — MyEnglishWorld, Grade Education Centre, British Council, English Prime, Green Forest и Speak Well — описывают свои учебные программы.

Нас интересовало не то, кто обещает самый быстрый результат, а где можно получить конкретный ответ: чему именно научат и как проверят, что человек действительно умеет пользоваться английским языком?

CEFR — это не список грамматических тем

Начнем с распространенного заблуждения.

Иногда уровни английского представляют как набор грамматических конструкций. На A1 нужно знать Present Simple, на A2 — Past Simple и Present Perfect, на B1 — условные предложения, а дальше более сложные времена и пассивный залог.

Но CEFR устроен иначе.

Common European Framework of Reference for Languages — это общеевропейская система описания языковых компетенций. Ее разработал Совет Европы, чтобы учебные программы и результаты оценки знаний можно было соотносить между собой.

Конечно, без грамматики и словарного запаса пользоваться языком сложно. Но знание правил — лишь одна из составляющих языковой компетенции.

Возьмем человека с уровнем B1. От него ожидается не просто знание определенных грамматических конструкций. Он должен понимать основное содержание четких сообщений на знакомые темы, общаться в повседневных ситуациях, описывать события и кратко объяснять свои мысли и планы.

А это уже невозможно полноценно проверить одним тестом с выбором правильной формы глагола.

Четыре языковых навыка — только начало

В языковых школах чаще всего говорят о четырех основных навыках:

• Listening — понимание английской речи на слух.
• Reading — понимание письменных текстов.
• Speaking — устная речь и общение.
• Writing — создание письменных сообщений.

Для человека, который выбирает курсы, такого разделения вполне достаточно, чтобы начать задавать правильные вопросы.

Однако в документе CEFR Companion Volume 2020 года Совет Европы рассматривает языковую деятельность шире. Помимо восприятия и создания сообщений, большое внимание уделяется взаимодействию (interaction) и медиации (mediation).

Что это означает на практике?

Допустим, вы прочитали инструкцию на английском и поняли ее содержание. Это работа с текстом. Но если коллеге сложно разобраться в документе, а вы можете объяснить ему основные положения понятными словами, появляется еще одна коммуникативная задача — передать информацию другому человеку.

Точно так же знать, как правильно построить вопрос, и поддерживать непредсказуемый разговор — не совсем одно и то же.

Поэтому современное обучение с опорой на CEFR не стоит сводить исключительно к количеству пройденных грамматических тем.

Шесть школ английского: что известно об их программах

Мы сравнивали не рекламные обещания, а конкретную информацию с официальных сайтов: заявленные уровни, развитие языковых навыков, проверку знаний и критерии завершения обучения.

1. MyEnglishWorld: программа по CEFR и итоговая проверка знаний

MyEnglishWorld проводит групповые и индивидуальные онлайн-занятия с преподавателями в Zoom или Google Meet.

Школа использует учебные материалы международных издательств Oxford, Cambridge, Pearson и других, адаптируя работу с ними к онлайн-формату. На странице курсов прямо указано развитие четырех основных навыков: speaking, listening, reading и writing.

На практике это означает, что студенты не ограничиваются изучением правил. На занятиях они работают с текстами и аудиоматериалами, используют новые конструкции в собственных предложениях, участвуют в диалогах и получают обратную связь от преподавателя.

Гораздо интереснее другой вопрос: как школа определяет, что студент готов переходить на следующий уровень?

MyEnglishWorld указывает, что в конце программы проводится итоговое оценивание, которое включает устную речь, аудирование, грамматику и Use of English. После успешного прохождения финального тестирования выдается сертификат школы с указанием уровня.

При этом на публичной странице отдельно не расписаны критерии проверки чтения и письма в рамках итогового экзамена. Это не означает, что таких заданий нет в обучении, но точный состав финального оценивания стоит уточнить.

Особенность описанной модели — сочетание уровневой программы, живых занятий и итоговой проверки знаний, а не просто прохождение определенного количества уроков.

Подробнее об организации обучения и оценивании можно прочитать на странице онлайн школы английского MyEnglishWorld.

2. Grade Education Centre: обучение с ориентацией на экзаменационные стандарты

У Grade Education Centre довольно четкое академическое позиционирование. Помимо общих курсов английского, центр занимается подготовкой к международным экзаменам и является авторизованным экзаменационным центром Cambridge English.

На сайте Grade указано, что учебные программы разработаны на основе CEFR и охватывают уровни от A1 до C2.

Школа также описывает развитие reading, listening, speaking и writing. Перед началом обучения студенты проходят определение уровня, а при подборе программы учитываются не только знания грамматики и лексики, но и практические языковые навыки.

Здесь стоит различать две вещи. Grade организует обычные языковые курсы и отдельно предлагает подготовку к международным экзаменам и возможность их сдачи.

Это вовсе не означает, что каждый студент стандартного курса автоматически сдает Cambridge English Qualification.

Но для тех, кто планирует получать международный сертификат, такая специализация центра может оказаться важной.

Что уточнить перед записью на обычный уровневый курс? Из каких частей состоит внутренняя итоговая проверка и оцениваются ли все четыре навыка отдельно.

3. British Council: модульная система и индивидуальный отчет о прогрессе

В British Council обучение организовано по модульному принципу.

Один уровень CEFR включает три последовательных модуля, а по завершении каждого студент получает индивидуальный отчет о результатах.

На занятиях студенты работают с преподавателем, выполняют задания в парах и группах, практикуют письмо, аудирование, чтение и устную речь.

Интересная деталь — оценивание не откладывается исключительно на последний день курса. Преподаватель наблюдает за работой студентов в течение модуля, а промежуточная консультация помогает определить, чему стоит уделить дополнительное внимание.

Такой подход может быть особенно удобным для людей, которые хотят видеть свой прогресс постепенно, а не просто получить общий балл после длительного обучения.

Однако индивидуальный отчет и международный языковой сертификат — разные документы. Первый отражает результаты обучения по конкретной программе, второй выдается по итогам отдельного сертификационного экзамена.

4. English Prime: собственные учебные этапы внутри CEFR

English Prime использует более подробную систему уровней, чем стандартные шесть обозначений A1–C2.

Например, в программе можно встретить Pre-Intermediate 1 и Pre-Intermediate 2, которые соотносятся с A2. Аналогичное разделение применяется и на более высоких этапах.

На сайте школа публикует не только грамматические темы, но и примеры того, что студент должен уметь после прохождения конкретного курса.

Это гораздо информативнее, чем просто название Intermediate без дополнительных пояснений.

Но здесь появляется нюанс: завершение одного внутреннего этапа не обязательно означает освоение всего уровня CEFR.

Например, если учебная система предусматривает два последовательных курса в рамках B1, нужно понимать, после какого именно этапа школа считает уровень завершенным.

Само по себе такое деление не является недостатком. CEFR допускает детализацию учебных программ. Проблемы возникают, когда студент не понимает, как внутреннее название курса соотносится с общеевропейской шкалой.

5. Green Forest: разговорная практика и отдельные занятия по грамматике

Green Forest интересна тем, что в стандартных программах разделяет занятия по учебному акценту.

Есть Communication Classes, где студенты работают с лексикой, общением и различными видами практики, и Grammar Classes, посвященные объяснению и применению грамматических конструкций.

Школа использует собственный интерактивный учебник Notes, платформу Smarte и дополнительные учебные активности.

Перед началом курса предусмотрено определение уровня, включая письменную и устную части.

Однако есть деталь, на которую стоит обратить внимание: количество занятий по грамматике или speaking само по себе не показывает, как оцениваются все языковые компетенции после завершения программы.

Поэтому для объективного сравнения с другими школами важно выяснить, какие именно задания входят в итоговую проверку по программе Standard Online.

6. Speak Well: развитие языковых навыков и практика с преподавателем

Speak Well сочетает групповые и индивидуальные занятия, коммуникативный подход и работу с учебными материалами.

Школа публикует информацию об уровневых программах и определении начального уровня. Для курса английского для подростков отдельно указано развитие грамматики, лексики, аудирования, чтения, письма и устной речи в соответствии с CEFR.

Для этой программы также описаны промежуточные тесты, итоговое оценивание и сертификат после завершения уровня.

Это хороший пример того, как школа может объяснять не только содержание занятий, но и способы контроля прогресса.

При этом не стоит автоматически переносить все характеристики подростковой программы на курсы для взрослых: учебные цели и способы оценивания могут отличаться.

Поэтому для стандартного взрослого онлайн-курса разумно отдельно уточнить структуру итоговой проверки.

Что мы действительно можем сравнить

После изучения программ становится понятно: обозначение "обучение по CEFR" используют все рассмотренные школы, но подробность опубликованной информации отличается.

В таблице нет оценок вроде "соответствует CEFR на 90%". Для подобных выводов понадобился бы независимый академический аудит программ и результатов студентов.

И отсутствие информации на сайте вовсе не доказывает, что школа не выполняет соответствующую учебную работу.

Как проверить, действительно ли программа комплексная

Вернемся к ситуации в начале статьи: студент получил B1, но испытывает трудности с письмом и общением.

Возможно, его навыки развивались неравномерно. Но причина могла заключаться и в самом способе оценивания, если основное внимание уделялось тестовым заданиям.

Поэтому перед выбором онлайн-курса стоит проверить три вещи.

Первая — учебная программа. Предусмотрена ли регулярная практика чтения, аудирования, письма и устной речи? Развиваются ли эти навыки системно, а не только во время отдельных тематических уроков?

Вторая — проверка результатов. Нужно ли студенту самостоятельно написать текст, понять аудиосообщение, поддержать разговор? Или оценивание ограничивается грамматикой и выбором готовых ответов?

Третья — критерии перехода. Может ли школа объяснить, что означает завершение уровня? Если человек хорошо сдал грамматический тест, но испытывает трудности со speaking, как это повлияет на рекомендацию относительно дальнейшего обучения?

Ответы на такие вопросы помогают оценить реальное содержание программы.

Гарантирует ли учебник Cambridge или Oxford соответствие CEFR?

Нет. И здесь важно быть точными.

Международные издательства создают учебные комплексы, соотнесенные с языковыми уровнями и коммуникативными целями. Это хорошая основа для организации обучения.

Но использование учебника само по себе не доказывает, что студент освоил все необходимые компетенции.

Представим, что на занятиях по международному учебнику регулярно выполняются грамматические упражнения и задания на чтение, а разговорные упражнения пропускают из-за нехватки времени.

Формально школа работает по качественной международной программе. Однако фактический баланс навыков может уже отличаться от замысла авторов.

Поэтому имеет значение не только название учебника, но и то, как преподаватель использует материалы и оценивает результаты.

А что с сертификатом после окончания курса?

Сертификат языковой школы может быть полезным документом. Он показывает, какую программу прошел студент, какой уровень указывает школа и, в зависимости от формата, каких результатов он достиг во время внутреннего оценивания.

Но такой сертификат нельзя автоматически приравнивать к международному Cambridge English Qualification или другому независимому экзамену.

Разница принципиальная: внутреннее оценивание проводится по правилам конкретной школы, а международные экзамены имеют собственные стандартизированные процедуры.

Если сертификат необходим для поступления, работы или иммиграционных процедур, заранее проверьте требования организации, которая будет его принимать.

Три вопроса, которые стоит задать языковой школе

Прежде чем оплачивать длительную программу, попросите администратора или методиста объяснить:

1. Что я должен уметь после окончания курса? Желательно услышать не только названия грамматических тем, но и конкретные коммуникативные задачи.
2. Как вы будете проверять мои навыки? Будут ли оцениваться устные ответы, письменные работы, аудирование и понимание текстов?
3. Что произойдет, если часть уровня я еще не освоил? Предусмотрены ли рекомендации, дополнительная практика или повторение необходимого материала?

Ответы на эти вопросы расскажут о программе больше, чем рекламное обещание "освоите B1 за несколько месяцев".

Вместо привычного рейтинга

После сравнения программ сложно назвать одну школу, которая была бы лучшей для всех. И дело не только в разных ценах или продолжительности занятий.

Одному человеку нужен комплексный курс общего английского, другому — подготовка к международному экзамену, третьему важно улучшить письменную речь для работы. Даже студенты с одинаковым начальным уровнем могут нуждаться в разных учебных акцентах.

Но есть критерий, по которому стоит оценивать любую программу: понятно ли, что именно вы научитесь делать на английском и как это будут проверять.

Шесть знакомых обозначений A1–C2 нужны не для красивого оформления сертификата. Они должны помогать школе и студенту одинаково понимать реальные результаты обучения.

И если после окончания курса человек может не только правильно выполнить тест, но и объяснить свою мысль, понять собеседника, прочитать нужный текст и написать сообщение — именно такие умения имеют значение за пределами учебной аудитории.

Часто задаваемые вопросы

Все ли школы, которые используют CEFR, обучают одинаково?

Нет. CEFR описывает языковые компетенции, но не устанавливает единую обязательную методику или учебник. Школы могут использовать разные программы, расписания и учебные материалы.

Обязательно ли проверять все четыре языковых навыка?

Для комплексного определения общего уровня владения языком желательно иметь данные о развитии и оценивании разных компетенций. При этом отдельные специализированные курсы могут целенаправленно развивать только один или несколько навыков.

Может ли у человека быть B1 с хорошим reading, но более слабым speaking?

Да, неравномерное развитие языковых навыков вполне возможно. Общая оценка не всегда отражает различия между отдельными компетенциями.

Означает ли окончание курса автоматический переход на следующий уровень?

Нет. Сам факт посещения занятий не доказывает освоение уровня. Важно, способен ли студент выполнять соответствующие коммуникативные задачи.