Школи англійської мови з CEFR: порівняння програм 6 шкіл

Школи англійської мови з CEFR: чи достатньо вивчити граматику, щоб перейти на наступний рівень?

У сертифікаті написано B1. Студент непогано знає англійські часи, справляється із граматичними вправами, розуміє навчальні тексти. Але коли потрібно написати робочий лист чи пояснити проблему іноземному колезі, виникають труднощі.

Чи можна вважати, що рівень B1 справді освоєно?

Питання не таке просте, як здається. Сьогодні практично кожна велика мовна школа використовує позначення A1, A2, B1, B2 та C1. На сайтах часто зустрічається формулювання "навчання за міжнародними стандартами CEFR". Проте за однаковими літерами можуть стояти різні програми, різні способи перевірки знань і навіть різне розуміння того, що студент має вміти після закінчення курсу.

Ми звернулися до рекомендацій Ради Європи і подивилися, як шість шкіл – MyEnglishWorld, Grade Education Centre, British Council, English Prime, Green Forest та Speak Well – описують свої навчальні програми.

Нас цікавило не те, хто обіцяє найшвидший результат, а де можна отримати конкретну відповідь: чого саме навчать і як перевірять, що людина справді вміє користуватися англійською мовою?

CEFR – це не список граматичних тем

Почнемо з поширеної помилки.

Іноді рівні англійської репрезентують як набір граматичних конструкцій. На A1 потрібно знати Present Simple, на A2 – Past Simple та Present Perfect, на B1 – умовні пропозиції, а далі складніші часи та пасивна застава.

Але CEFR влаштований інакше.

Common European Framework of Reference for Languages – це загальноєвропейська система опису мовних компетенцій. Її розробила Рада Європи, щоб навчальні програми та результати оцінки знань можна було співвідносити між собою.

Звісно, без граматики та словникового запасу користуватися мовою складно. Але знання правил — лише одна із складових мовної компетенції.

Візьмемо людину з рівнем B1. Від нього очікується непросто знання певних граматичних конструкцій. Він повинен розуміти основний зміст чітких повідомлень на знайомі теми, спілкуватися у повсякденних ситуаціях, описувати події та коротко пояснювати свої думки та плани.

А це вже неможливо повноцінно перевірити одним тестом із вибором правильної форми дієслова.

Чотири мовні навички — лише початок

У мовних школах найчастіше говорять про чотири основні навички:

• Listening - розуміння англійської мови на слух.
• Reading – розуміння письмових текстів.
• Speaking - усне мовлення та спілкування.
• Writing – створення письмових повідомлень.

Для людини, яка обирає курси, такого поділу цілком достатньо, щоб почати ставити правильні питання.

Однак у документі CEFR Companion Volume 2020 року Рада Європи розглядає мовну діяльність ширше. Крім сприйняття та створення повідомлень, велика увага приділяється взаємодії ( interaction ) та медіації ( mediation ).

Що це означає на практиці?

Припустимо, ви прочитали інструкцію англійською та зрозуміли її зміст. Це робота з текстом. Але якщо колезі складно розібратися в документі, а ви можете пояснити йому основні положення зрозумілими словами, виникає ще одне комунікативне завдання — передати інформацію іншій людині.

Так само знати, як правильно побудувати питання, і підтримувати непередбачувану розмову — не зовсім одне й те саме.

Тому сучасне навчання з опорою на CEFR не варто зводити виключно до кількості пройдених граматичних тем.

Шість шкіл англійської: що відомо про їхні програми

Ми порівнювали не рекламні обіцянки, а конкретну інформацію з офіційних сайтів: заявлені рівні, розвиток мовних навичок, перевірку знань та критерії завершення навчання.

1. MyEnglishWorld: програма з CEFR та підсумкова перевірка знань

MyEnglishWorld проводить групові та індивідуальні онлайн-заняття з викладачами в Zoom або Google Meet.

Школа використовує навчальні матеріали міжнародних видавництв Oxford, Cambridge, Pearson та інших, адаптуючи роботу з ними до онлайн-формату. На сторінці курсів прямо вказано розвиток чотирьох основних навичок: speaking, listening, reading та writing.

Насправді це означає, що студенти не обмежуються вивченням правил. На заняттях вони працюють з текстами та аудіоматеріалами, використовують нові конструкції у власних пропозиціях, беруть участь у діалогах та отримують зворотний зв'язок від викладача.

Набагато цікавіше інше питання: як школа визначає, що студент готовий переходити на наступний рівень?

MyEnglishWorld вказує, що наприкінці програми проводиться підсумкове оцінювання, яке включає усне мовлення, аудіювання, граматику та Use of English. Після успішного проходження фінального тестування видається сертифікат школи із зазначенням рівня.

При цьому на публічній сторінці окремо не розписано критеріїв перевірки читання та письма в рамках підсумкового іспиту. Це не означає, що таких завдань немає у навчанні, але точний склад фінального оцінювання варто уточнити.

Особливість описаної моделі - поєднання рівневої програми, живих занять та підсумкової перевірки знань, а не просто проходження певної кількості уроків.

Докладніше про організацію навчання та оцінювання можна прочитати на сторінці онлайн школи англійської MyEnglishWorld.

2. Grade Education Centre: навчання з орієнтацією на екзаменаційні стандарти

Grade Education Centre має чітке академічне позиціонування. Окрім загальних курсів англійської, центр займається підготовкою до міжнародних іспитів та є авторизованим екзаменаційним центром Cambridge English.

На сайті Grade зазначено, що навчальні програми розроблені на основі CEFR та охоплюють рівні від A1 до C2.

Школа також описує розвиток reading, listening, speaking та writing. Перед початком навчання студенти проходять визначення рівня, а під час підбору програми враховуються не лише знання граматики та лексики, а й практичні мовні навички.

Тут варто розрізняти дві речі. Grade організовує звичайні мовні курси та окремо пропонує підготовку до міжнародних іспитів та можливість їх складання.

Це не означає, що кожен студент стандартного курсу автоматично здає Cambridge English Qualification.

Але для тих, хто планує отримувати міжнародний сертифікат, така спеціалізація центру може бути важливою.

Що можна уточнити перед записом на звичайний рівневий курс? З яких частин складається внутрішня підсумкова перевірка і чи всі чотири навички оцінюються окремо.

3. British Council: модульна система та індивідуальний звіт про прогрес

У British Council навчання організовано за модульним принципом.

Один рівень CEFR включає три послідовні модулі, а після завершення кожного студент отримує індивідуальний звіт про результати.

На заняттях студенти працюють з викладачем, виконують завдання у парах та групах, практикують лист, аудіювання, читання та усне мовлення.

Цікава деталь – оцінювання не відкладається виключно на останній день курсу. Викладач спостерігає за роботою студентів протягом модуля, а проміжна консультація допомагає визначити, чому варто приділити додаткову увагу.

Такий підхід може бути особливо зручний для людей, які хочуть бачити свій прогрес поступово, а не просто отримати загальний бал після тривалого навчання.

Однак індивідуальний звіт та міжнародний мовний сертифікат – різні документи. Перший відображає результати навчання за конкретною програмою, другий видається за підсумками окремого сертифікаційного іспиту.

4. English Prime: власні навчальні етапи усередині CEFR

English Prime використовує докладнішу систему рівнів, ніж стандартні шість позначень A1–C2.

Наприклад, у програмі можна зустріти Pre-Intermediate 1 та Pre-Intermediate 2, які співвідносяться з A2. Аналогічний поділ застосовується і більш високих етапах.

На сайті школа публікує не лише граматичні теми, а й приклади того, що студент має вміти після проходження конкретного курсу.

Це набагато інформативніше, ніж назва Intermediate без додаткових пояснень.

Але тут виникає нюанс: завершення одного внутрішнього етапу не обов'язково означає освоєння всього рівня CEFR.

Наприклад, якщо навчальна система передбачає два послідовні курси в рамках B1, потрібно розуміти, після якого саме етапу школа вважає рівень завершеним.

Сам собою такий поділ не є недоліком. CEFR припускає деталізацію навчальних програм. Проблеми виникають, коли студент не розуміє, як внутрішня назва курсу співвідноситься із загальноєвропейською шкалою.

5. Green Forest: розмовна практика та окремі заняття з граматики

Green Forest цікава тим, що у стандартних програмах поділяє заняття з навчального акценту.

Є Communication Classes, де студенти працюють з лексикою, спілкуванням та різними видами практики, та Grammar Classes, присвячені поясненню та застосуванню граматичних конструкцій.

Школа використовує власний інтерактивний підручник Notes, платформу Smarte та додаткові навчальні активності.

Перед початком курсу передбачено визначення рівня, включаючи письмову та усну частини.

Проте є деталь, яку варто звернути увагу: кількість занять з граматики чи speaking саме собою не показує, як оцінюються всі мовні компетенції після завершення програми.

Тому для об'єктивного порівняння з іншими школами важливо з'ясувати, які завдання входять до підсумкової перевірки за програмою Standard Online.

6. Speak Well: розвиток мовних навичок та практика з викладачем

Speak Well поєднує групові та індивідуальні заняття, комунікативний підхід та роботу з навчальними матеріалами.

Школа публікує інформацію про рівневі програми та визначення початкового рівня. Для курсу англійської для підлітків окремо вказано розвиток граматики, лексики, аудіювання, читання, письма та усного мовлення відповідно до CEFR.

Для цієї програми також описано проміжні тести, підсумкове оцінювання та сертифікат після завершення рівня.

Це хороший приклад того, як школа може пояснювати як зміст занять, а й методи контролю прогресу.

При цьому не варто автоматично переносити всі характеристики підліткової програми на курси для дорослих: навчальні цілі та способи оцінювання можуть відрізнятися.

Тому для стандартного дорослого онлайн-курсу можна окремо уточнити структуру підсумкової перевірки.

Що ми справді можемо порівняти

Після вивчення програм стає зрозумілим: позначення "навчання з CEFR" використовують усі розглянуті школи, але подробиця опублікованої інформації відрізняється.

У таблиці немає оцінок на кшталт "відповідає CEFR на 90%". Для таких висновків знадобився б незалежний академічний аудит програм та результатів студентів.

І відсутність інформації на сайті зовсім не доводить, що школа не виконує відповідної навчальної роботи.

Як перевірити, чи справді програма комплексна

Повернемося до ситуації на початку статті: студент отримав B1, але зазнає труднощів із листом та спілкуванням.

Можливо, його навички розвивалися нерівномірно. Але причина могла полягати і в самому способі оцінювання, якщо основна увага приділялася тестовим завданням.

Тому перед вибором онлайн-курсу варто перевірити три речі.

Перша – навчальна програма. Чи передбачена регулярна практика читання, аудіювання, письма та усного мовлення? Чи розвиваються ці навички системно, а не лише під час окремих тематичних уроків?

Друга – перевірка результатів. Чи потрібно студенту самостійно написати текст, зрозуміти аудіоповідомлення, підтримати розмову? Чи оцінювання обмежується граматикою та вибором готових відповідей?

Третя – критерії переходу. Чи може школа пояснити, що означає завершення рівня? Якщо людина добре здала граматичний тест, але відчуває труднощі зі speaking, як це вплине на рекомендацію щодо подальшого навчання?

Відповіді такі питання допомагають оцінити реальний зміст програми.

Чи гарантує підручник Cambridge чи Oxford відповідність CEFR?

Ні. І тут важливо бути точними.

Міжнародні видавництва створюють навчальні комплекси, співвіднесені з мовними рівнями та комунікативними цілями. Це гарна основа для організації навчання.

Але використання підручника саме собою не доводить, що студент освоїв усі необхідні компетенції.

Уявімо, що на заняттях з міжнародного підручника регулярно виконуються граматичні вправи та завдання на читання, а розмовні вправи пропускають через брак часу.

Формально школа працює за якісною міжнародною програмою. Проте фактичний баланс навичок може відрізнятися від задуму авторів.

Тому має значення як назва підручника, а й те, як викладач використовує матеріали і оцінює результати.

А що із сертифікатом після закінчення курсу?

Сертифікат мовної школи може бути корисним документом. Він показує, яку програму пройшов студент, який рівень вказує школа та, залежно від формату, яких результатів він досяг під час внутрішнього оцінювання.

Але такий сертифікат не можна автоматично прирівнювати до міжнародного Cambridge English Qualification або іншого незалежного іспиту.

Різниця принципова: внутрішнє оцінювання проводиться за правилами конкретної школи, а міжнародні іспити мають стандартизовані процедури.

Якщо сертифікат необхідний для вступу, роботи або імміграційної процедури, заздалегідь перевірте вимоги організації, яка його прийматиме.

Три питання, які варто поставити мовній школі

Перш ніж оплачувати тривалу програму, попросіть адміністратора або методиста пояснити:

1. Що я маю вміти після закінчення курсу? Бажано почути як назви граматичних тем, а й конкретні комунікативні завдання.
2. Як ви перевірятимете мої навички? Чи оцінюватимуться усні відповіді, письмові роботи, аудіювання та розуміння текстів?
3. Що станеться, якщо частину рівня ще не освоїв? Чи передбачено рекомендації, додаткову практику чи повторення необхідного матеріалу?

Відповіді на ці запитання розкажуть про програму більше, ніж рекламна обіцянка "засвоїть B1 за кілька місяців".

Замість звичного рейтингу

Після порівняння програм складно назвати одну школу, яка була б найкращою для всіх. І справа не лише у різних цінах чи тривалості занять.

Одній людині потрібен комплексний курс загальної англійської, іншій — підготовка до міжнародного іспиту, третій важливо покращити письмову мову для роботи. Навіть студенти з однаковим початковим рівнем можуть потребувати різних навчальних акцентів.

Але є критерій, за яким варто оцінювати будь-яку програму: чи зрозуміло, що саме ви навчитеся робити англійською і як це перевірятимуть .

Шість знайомих позначень A1-C2 не потрібні для красивого оформлення сертифіката. Вони повинні допомагати школі та студенту однаково розуміти реальні результати навчання.

І якщо після закінчення курсу людина може не тільки правильно виконати тест, а й пояснити свою думку, зрозуміти співрозмовника, прочитати потрібний текст та написати повідомлення — саме такі вміння мають значення поза навчальною аудиторією.

Часті питання

Чи всі школи, які використовують CEFR, навчають однаково?

Ні. CEFR описує мовні компетенції, але з встановлює єдину обов'язкову методику чи підручник. Школи можуть використовувати різні програми, розклади та навчальні матеріали.

Чи обов'язково перевіряти всі чотири мовні навички?

Для комплексного визначення загального рівня володіння мовою бажано мати дані щодо розвитку та оцінювання різних компетенцій. У цьому окремі спеціалізовані курси можуть цілеспрямовано розвивати лише одне чи кілька навичок.

Чи може людина мати B1 з гарним reading, але більш слабким speaking?

Так, нерівномірний розвиток мовних навичок цілком можливий. Загальна оцінка який завжди відбиває різницю між окремими компетенціями.

Чи означає закінчення курсу автоматичний перехід до наступного рівня?

Ні. Сам факт відвідування занять не доводить освоєння рівня. Важливо, чи може студент виконувати відповідні комунікативні завдання.